Pedagogía, Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario: reflexiones sobre la enseñanza de estas disciplinas

Autores/as

Paola Andrea Velásquez-Cardona (ed)
Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”
https://orcid.org/0000-0002-1969-4351
Camilo Humberto Prieto-Fetiva (ed)
Escuela Militar de Cadetes "General José María Córdova"
https://orcid.org/0000-0002-5040-3444
DOI: https://doi.org/10.21830/9786289693324

Palabras clave:

Derecho Internacional Humanitario, Derechos Humanos, enseñanza, pedagogía

Sinopsis

El presente libro tiene como objetivo principal ofrecer una reflexión general y sistemática en torno a las formas de enseñanza de los Derechos Humanos (DD. HH.) y el Derecho Internacional Humanitario (DIH). Desde una perspectiva pragmática, se acometen dos exploraciones fundamentales: una de carácter genérico sobre las metodologías aplicadas en la enseñanza del derecho, y otra de índole interdisciplinar, al considerar que estas materias conciernen a diversas áreas del conocimiento. El texto se distingue por su marcado componente interdisciplinario, estableciendo vínculos entre el derecho y disciplinas como las ciencias militares, la ciencia política, las relaciones internacionales y la filosofía. Asimismo, se analiza, desde un prisma pedagógico, el modelo más idóneo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los DD. HH. y el DIH, en alineación con los compromisos adquiridos por el Estado colombiano. Estas reflexiones se originan en el seno de la Facultad de Derecho de la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”, con la finalidad de identificar modelos de enseñanza que capaciten a los estudiantes como individuos respetuosos y defensores de los DD. HH., así como garantes del cumplimiento del DIH. La obra se organiza en cinco capítulos que tratan sobre: la enseñanza del derecho en el contexto de la inteligencia artificial, estrategias didácticas para la instrucción de los DD. HH. en las Fuerzas Militares, la utilización de juicios simulados, metodologías para la enseñanza del DIH a oficiales del Ejército Nacional, y la interrelación entre la política nacional de educación ambiental y las políticas del sector Defensa.

Capítulos

Biografía del autor/a

Paola Andrea Velásquez-Cardona, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

Teniente Coronel del Ejército Nacional. Magíster en Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes Internacionales, Universidad Santo Tomás, Colombia, y en Derechos Humanos y DICA, Escuela Superior de Guerra “General Rafael Reyes Prieto”, Colombia. Abogada, Universidad Católica de Colombia.

Camilo Humberto Prieto-Fetiva, Escuela Militar de Cadetes "General José María Córdova"

Doctorando en Derecho, Universidad Externado de Colombia. Magíster en Justicia y Tutela de los Derechos con énfasis en Teoría Jurídica y Filosofía del Derecho, Universidad Externado de Colombia. Especialista en Derecho Constitucional y Administrativo, Universidad Católica de Colombia. Abogado, Universidad Católica de Colombia. Docente investigador, Facultad de Derecho, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.

Nieves Maria Acuña-Montañez , Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

Magíster en Derecho Constitucional, Universidad Externado de Colombia. Magíster en Educación, Universidad Militar Nueva Granada (UMNG), Colombia. Abogada, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia. Docente de la Universidad Militar Nueva Granada, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” y de la Escuela de Armas Combinadas del Ejército.

Juan Carlos Lucero-Rojas, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

Maestrando en Derecho Procesal Penal, Universidad Militar Nueva Granada, Colombia. Magister en Derechos Humanos y Democratización, Universidad Externado de Colombia. Abogado, Universidad de Nariño, Colombia. Profesor investigador, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”, Colombia.

Dahiana Mercedes Rodriguez-Ortegón, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

Maestra en Liderazgo Estratégico y Gestión del Talento Humano, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”, Colombia. Abogada, Universidad Católica de Colombia. Docente, Facultad de Derecho, Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”, Colombia.

Xiomara Lorena Romero-Pérez , Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

Doctora en Derecho, Universidad Externado de Colombia. Doctora en Geografía y Planeación Urbana, Universidad Sorbonne Nouvelle Paris 3, Francia. Áreas de interés: Derecho Internacional Público, Derecho Constitucional Colombiano, Geopolítica y Derecho Operacional.

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Publicado

mayo 31, 2025

Colección

Miles Doctus (Investigación formal terminada)

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Derechos de autor 2025 Sello Editorial ESMIC

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Cómo citar

Acuña-Montañez , N. M., Lucero-Rojas, J. C., Rodriguez-Ortegón, D. M., & Romero-Pérez , X. L. (2025). Pedagogía, Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario: reflexiones sobre la enseñanza de estas disciplinas. (P. A. Velásquez-Cardona & C. H. Prieto-Fetiva, Eds.). Sello Editorial ESMIC. https://doi.org/10.21830/9786289693324

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-628-96933-2-4

Cómo citar

Acuña-Montañez , N. M., Lucero-Rojas, J. C., Rodriguez-Ortegón, D. M., & Romero-Pérez , X. L. (2025). Pedagogía, Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario: reflexiones sobre la enseñanza de estas disciplinas. (P. A. Velásquez-Cardona & C. H. Prieto-Fetiva, Eds.). Sello Editorial ESMIC. https://doi.org/10.21830/9786289693324